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这时他意识到“若不掌握标准主动权，藏文将沦为其他文字的附庸”。
这直接推动他后来全力争取藏文国际编码主导权。
尼玛扎西的求学时间线（1983-2007年）暗合中国科技发展的关键节点，形成独特的时代共振。
18年工作间隔看似中断学业，实则成为“需求洞察期”。
当同龄人在高校持续深造时，他在西藏基层积累了1000多个藏文数字化应用场景。
如寺院典籍管理、农牧民户籍系统，这些“需求清单”在硕士、博士阶段转化为明确的科研目标，避免了“为技术而技术”的误区。
2000年，西部大开发战略实施，国家对边疆地区科技投入显着增加。
尼玛扎西恰在此时进入电子科大攻读硕士，其研究方向被纳入“西部少数民族地区信息化专项”，获得专项科研经费支持，这种“政策窗口期”为其提供了难得的资源机遇。
从80年代的PC时代，到2000年代的互联网崛起，再到2010年后的移动互联，他的求学与科研始终同步于技术浪潮。
在川大读博期间，恰逢中国互联网用户突破1亿，他敏锐地将研究重点从“单机处理”转向“网络环境下的藏文信息传播”。