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这培养了他独立思考和开展研究的能力，让他能够更加深入地探索应用化学领域的前沿问题。
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在博士阶段，他面临更高的学术要求，需要对生物工程领域的某一课题进行深入、系统的研究。
他要开展创新性的研究工作，解决复杂的科学问题。
这一阶段的训练使他的研究能力得到了升华，他学会了如何在复杂的学术环境中，运用跨学科的知识，提出新颖的科研观点，并通过严谨的实验和论证来获得科研成果。
总的来说，本科学习培养了他严谨的科学思维方式，让他学会用科学的方法来分析和解决问题。
在面对化学领域的各种现象和问题时，他开始形成从原理出发、用实验验证的思维习惯。
在硕士阶段，他的学术思维进一步深化。
他不仅要关注应用化学领域的现有理论和技术，还要思考如何对其进行改进和拓展。
他的思维从单纯的知识接收逐渐转变为对知识的批判性思考和创新性应用。