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在科研中遇到各种难题时，他能像面对家乡的山水一样，不畏艰难险阻，努力去克服和突破。
江津是花椒之乡等，丰富的物产资源或许对蹇锡高的思维方式产生了一定的影响。
让他善于从身边的事物中发现问题和寻找灵感，将对自然的观察与科研工作相结合，培养了敏锐的观察力和创新思维。
江津的中小学教育为蹇锡高打下了坚实的知识基础。
他在江津二中接受了系统的教育，学校的师资队伍、教学理念和课程设置等，都对他的学业发展起到了重要的推动作用，帮助他培养了良好的学习习惯和学习能力。
在江津接受教育的过程中，他也受到了当地地域文化的滋养。
比如江津的楹联文化，有助于培养他的文学素养和对语言的精准把握，这对他在科研工作中的论文撰写、成果表达等方面都有一定的帮助。
江津区历史上涌现出众多杰出人物，这些乡贤的事迹在当地广为流传。
蹇锡高可能受到他们的激励和鼓舞，以他们为榜样，树立了远大的理想和抱负，立志在自己的领域取得突出成就，为家乡争光。
院士求学之路
