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留德期间，王耀南作为独立研究者，带领小团队开展项目，锻炼了他的学术规划与团队管理能力。
这为他回国后组建“机器人视觉感知与控制技术”国家工程实验室、担任973项目首席科学家提供了预演平台。
由此可见，恢复高考制度，使王耀南获得教育跃迁机会。
80-90年代国家对自动化、计算机领域的战略布局（如“863计划”），为他的研究方向提供政策红利。
而洪堡基金资助（德国政府面向全球顶尖学者的支持），则是他学术实力被国际认可的早期标志。
这些因素共同构成“个人努力+时代机遇”的成功范式。
总的来说，王耀南的求学路径，以“跨学科融合”“国内外科研范式互补”“工程与理论并重”为鲜明特征。
每阶段经历均精准对接后续学术突破的关键需求，最终在机器人与智能控制领域形成不可替代的学术地位。
他的成长轨迹为科研工作者提供了“系统性积累+战略性突破”的典型范本。
