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尼玛扎西的求学经历不仅成就个人，更构建了西藏科技人才培养的新范式。
作为西藏首位计算机博士，他打破了“边疆地区难出高端科技人才”的偏见。
在他的影响下，西藏大学计算机学科从无到有，现有教师中60%具有内地985/211高校学习经历，形成“内地培养—本土转化”的人才闭环。
依托他求学时的校友网络，西藏大学与华东师大、电子科大、川大建立“3+1”联合培养项目（3年内地学习+1年西藏实践），累计培养藏族计算机人才300余人。
这些学生既掌握前沿技术，又熟悉藏区需求，成为西藏数字化建设的中坚力量。
从华东师大的实验室初体验，到川大的国家级项目参与，尼玛扎西深谙科研平台的重要性。
他回藏后推动建立“藏文信息技术教育部工程研究中心”，该中心复制其求学时的“校—企—地”合作模式，联合华为设立“藏文AI创新实验室”，形成从基础研究到应用转化的完整链条。
总的来说，尼玛扎西的求学轨迹犹如三棱镜，将个人奋斗折射为多重光谱。
尼马扎西实现了从“高原青年”到“科技领军者”的蜕变，证明边疆地区人才可通过系统教育跻身国际学术前沿。
尼马扎西开辟了“计算机科学+民族语言”的交叉领域，建立藏文信息技术的完整知识体系。
