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这种对研究方向的执着追求和不断深入探索的精神，使谢素原在富勒烯领域取得了一系列重要的突破，为他成为院士奠定了学术基础。
谢素原毕业后留校任教，教学工作不仅让他将自己的知识传授给学生，也促使他不断地对自己的知识体系进行梳理和更新。
在与学生的互动和交流中，谢素原能够从学生的问题和想法中获得新的启发，进一步推动自己的科研工作。
教学相长的过程提升了谢素原的学术水平和表达能力，使他能够更好地将自己的研究成果展示给学术界。
在教学过程中，谢素原还培养了领导科研团队的能力。
他带领学生进行科研项目，指导他们的研究工作，让他学会了如何有效地组织和管理团队，激发团队成员的潜力，提高团队的整体科研水平。
这种团队领导能力，对于谢素原在科研项目中的组织和实施起到了重要的作用。
谢素原获得国家杰出青年科学基金资助，这是对他科研能力和潜力的高度认可。
这笔资助为他的科研工作提供了重要的资金支持，使他能够更加自由地开展研究工作，进一步深入探索富勒烯领域的科学问题。
获得杰出青年基金资助也提升了他在学术界的知名度和影响力，为他后续的科研工作创造了更好的条件。
